বঙ্গ-নিউজ ডটকমঃউচ্চশিক্ষা নিয়ে ভয়ংকর এক চ্যালেঞ্জের মুখে পড়েছে দক্ষিণ এশিয়া। তারুণ্যে ভরা এ অঞ্চল শ্রমবাজারের জন্য উপযুক্ত শিক্ষার ব্যবস্থা করতে পারছে না। ফলে বিপুল সম্ভাবনার যে হাতছানি, তা ফসকে যাওয়ার উপক্রম। বাংলাদেশের মতোই একই দৃশ্য ভারত, পাকিস্তান, শ্রীলঙ্কা, নেপাল ও আফগানিস্তানে।
ইকোনমিস্ট ইনটেলিজেন্স ইউনিটের সাম্প্রতিক এক প্রতিবেদনে এই আশঙ্কা প্রকাশ করা হয়েছে। ‘হাই ইউনিভার্সিটি এনরোলমেন্ট লো গ্রাজুয়েট এমপ্লয়মেন্ট’ শীর্ষক ওই প্রতিবেদনে বলা হচ্ছে, উপযুক্ত শিক্ষার ব্যবস্থা করা না গেলে যে তরুণেরা জাতির জন্য আশীর্বাদ হিসেবে গণ্য হতেন, তাঁরাই অভিশাপ বলে বিবেচিত হবেন।
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, ধারণা করা হচ্ছে, ২০২০ সালে বিশ্বের শ্রমবাজারে চার কোটি ৭০ লাখ কর্মক্ষম মানুষের ঘাটতি দেখা দেবে। আর শুধু ভারতেই এই সময়ে উদ্বৃত্ত হবে পাঁচ কোটি ৬০ লাখ তরুণ। ইকোনমিস্ট ইনটেলিজেন্স ইউনিটের বক্তব্য, বিশাল এই শ্রমবাজারটিকে নিজেদের কবজায় নিতে এই অঞ্চলের দেশগুলোর উচ্চশিক্ষা কার্যক্রমে ব্যাপক পরিবর্তন আনতে হবে। সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমকে সময়োপযোগী করতে হবে। বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে আনতে হবে নজরদারির মধ্যে।
উচ্চশিক্ষা কাজে আসছে কতটাঃ
দক্ষিণ এশিয়ার অর্থনীতির ধারাবাহিক প্রবৃদ্ধি, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষায় সরকারের ব্যাপক বিনিয়োগ, নারী শিক্ষায় বিশেষ গুরুত্বারোপ ইত্যাদি কারণে এ অঞ্চল প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরে ছাত্রছাত্রীদের বিপুল সংখ্যায় অংশগ্রহণের চ্যালেঞ্জ উতরে গেছে। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির হার বাড়ার কারণ নারী শিক্ষায় সরকারগুলোর বিশেষ মনোযোগ এবং প্রচুর সংখ্যায় বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় স্থাপন। বাংলাদেশ ও পাকিস্তানে নারীদের জন্য বৃত্তির ব্যবস্থাও করা হয়েছে। সব মিলিয়ে এ অঞ্চলের মানুষের মধ্যে উচ্চশিক্ষা গ্রহণে ব্যাপক আগ্রহ সৃষ্টি হচ্ছে।
এখানে ২০০৪ সালের তুলনায় ২০১১ সালে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোয় ভর্তির হার বেড়ে প্রায় দ্বিগুণ হয়েছে। সেই সঙ্গে বেড়েছে বিনিয়োগ। নেপালে ২০০০ সালের তুলনায় ২০১১ সালে শিক্ষা খাতে সরকারি বরাদ্দ বেড়েছে ১৭০ শতাংশ। ভারতে দ্বাদশ পঞ্চবার্ষিক পরিকল্পনায় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির সুযোগ বাড়াতে ৩০টি নতুন বিশ্ববিদ্যালয় ও ৩০টি মেডিকেল কলেজ ও প্রকৌশল বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার কথা রয়েছে। ২০০৪ সালে এ অঞ্চলে উচ্চশিক্ষায় ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা ছিল এক কোটি ৩৬ লাখ। ২০১১ সালে এ সংখ্যা হয়েছে আড়াই কোটি। এ সময়ে পাকিস্তান ও আফগানিস্তানে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির হার বেড়েছে ২০০ শতাংশ। সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এত শিক্ষার্থীকে পড়ার সুযোগ দিতে পারছে না। ফলে অনেকেই ছুটছেন বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে।
২০১২ সালে এইচএসসি ও সমমানের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয় সাত লাখ দুই হাজার ৯৭৯ জন। স্নাতক (পাস ও সম্মান) ও কারিগরি কোর্সে ওই বছর ভর্তির সুযোগ পান তিন লাখ ৯৭ হাজার ৬০১ জন।
কিন্তু বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর শিক্ষার মান নিয়ে আছে নানা প্রশ্ন। পাকিস্তানের এফিকেসি অ্যাট পিয়ারসনের নির্বাহী কর্মকর্তা সাদ রিজভী বলছেন, সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর তুলনায় বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে খরচ তিন-চার গুণ বেশি। কিন্তু এই প্রতিষ্ঠানগুলো থেকে যে সব সময় মানসম্পন্ন স্নাতক বেরিয়ে আসছেন তা নয়। পিয়ারসন বিশ্বব্যাপী ইংরেজি মাধ্যমের পরীক্ষা নিয়ন্ত্রণ করে থাকে।
ভারতে বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর একটি বড় অংশ খণ্ডকালীন ও চুক্তিভিত্তিক শিক্ষকদের দিয়ে কাজ চালাচ্ছে। তাদের যোগ্যতা নিয়ে প্রশ্নও আছে।
কিন্তু বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের কিছু ইতিবাচক দিকও রয়েছে। পার্থেনন গ্রুপ ইন ইন্ডিয়ার অন্যতম অংশীদার অমিত গার্গা বলেন, বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোয় ৬৫ শতাংশ শিক্ষার্থী এমন বিষয় পড়েন, যাতে চাকরি পাওয়া যাবে। তাঁদের পছন্দের তালিকায় আছে আইন, তথ্যপ্রযুক্তি ও প্রকৌশল। অন্যদিকে সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে ৬৫ শতাংশ ছাত্রছাত্রী পড়ছেন মৌলিক বিজ্ঞান, বাণিজ্য ও কলার বিভিন্ন বিষয়।
প্রসঙ্গ ব্যবসায় প্রশাসন (বিবিএ বা এমবিএ)
পাকিস্তানের করাচিতে ১৯৫৫ সালে পেনসিলভানিয়ার হোয়ার্টন স্কুল অব বিজনেসের সহযোগিতায় ব্যবসায় প্রশাসন প্রতিষ্ঠান গড়ে ওঠে। ১৯৬৬ সালে চালু হয় ঢাকায়। এ দুটি প্রতিষ্ঠান থেকে ডিগ্রি নেওয়ার পর বেশির ভাগ ক্ষেত্রে বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে কর্মরত ব্যক্তিরা পদোন্নতি পেতেন। তাঁরা ইংরেজিতে দক্ষতা অর্জন করতেন, যোগাযোগের দক্ষতাও বাড়ত। এ বিষয়গুলো নবীনদের অনুপ্রাণিত করে। কিন্তু এখন এমনও দেখা যাচ্ছে দক্ষিণ এশিয়ার কোনো কোনো দেশে ব্যবসায় প্রশাসনের স্নাতকদের (বিবিএ) আর চাকরির সুযোগ নেই। তবু শিক্ষার্থীরা এ বিষয়েই পড়ছেন।
২০০০ সালে ভারতে ৬০০ কলেজ ছিল, সেখান থেকে বছরে ব্যবসায় স্নাতক হয়ে বের হয়েছেন সাত হাজার। ২০০৯ সালে কলেজের সংখ্যা গিয়ে দাঁড়ায় এক হাজার ৪০০টি। আসনসংখ্যা এক লাখ ২০ হাজার। পাকিস্তানের ন্যাশনাল এডুকেশন ফাউন্ডেশনের ব্যবস্থাপনা পরিচালক ও প্রধান নির্বাহী বলেন, ব্যবসায় প্রশাসনে যত স্নাতক দরকার ছিল, তার প্রয়োজন মিটেছে। তার পরও বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এ শিক্ষাক্রম (কোর্স) চালিয়ে যাচ্ছে।
চাকরির বাজারে স্নাতকরা কেন পিছিয়েঃ
প্রতিবেদনটিতে বলা হয়েছে, বিশ্ববিদ্যালয় থেকে যাঁরা বেরোচ্ছেন তাঁদের সবাই মানসম্পন্ন শিক্ষা পাচ্ছেন না। সরকারি ও বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে বিনিয়োগের পরিমাণ বাড়লেও মানসম্পন্ন শিক্ষকের অভাব রয়ে গেছে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলো চুক্তিভিত্তিক নিয়োগ দিচ্ছে অথবা খণ্ডকালীন শিক্ষক বেছে নিচ্ছে। ভারতের একটি পত্রিকার খবরে বলা হয়েছে, বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের ৪০ শতাংশ শিক্ষক খণ্ডকালীন, তাঁরা মাসে চার হাজার থেকে ২০ হাজার রুপি বেতন পান। মানসম্পন্ন শিক্ষার সুযোগ সৃষ্টি না করায় দক্ষিণ এশিয়ার বিশ্ববিদ্যালয়গুলো টাইমস হায়ার এডুকেশন র্যাঙ্কিংয়ে প্রথম ১০০-এর মধ্যে নেই। প্রথম ৪০০-এর মধ্যে আছে ভারতের তিনটি প্রতিষ্ঠান। ২০১২-১৩ সালের ওয়ার্ল্ড ইউনিভার্সিটি র্যাঙ্কিংয়ে প্রথম ৫০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ভারতের পাঁচটি ও পাকিস্তানের একটি প্রতিষ্ঠান রয়েছে।

বাংলাদেশ সময়: ১৩:১৩:২৫   ৪১০ বার পঠিত